Matematica, geometria, Fisica.Ingreso a universidades cbc/ubaxxi/utn frba aprende y aproba todas tus materias. Clases para alumnos que deseen ingresar a carreras de ingenieria, exactas ,

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• ¿Quién o qué te motivó a hacer lo que hacés y por qué?

  El motivo principal por el que me dedique a ser profesora, son todos y cada uno de los profesores y maestras que tuve. Puedo nombrarlos a todos aquellos que me dedicaron su tiempo y cariño. Prácticamente sin darme cuenta, fueron criando en mi un deseo enorme de enseñar a los demás, ya que ver como alguien absorbe conocimiento y entiende que es algo que le va a servir, es único.

• ¿Tenés algún personaje o persona que te inspiró a hacer lo que hacés? ¿Algún modelo a seguir? Contanos el porqué.

  Como mencione, hay muchos profesores y maestras que me inspiraron, tome un poco de todos ellos y creo que hice un menjunje. Igualmente, hay uno de ellos que en particular admiro. El es ingeniero químico, y sin embargo es una persona que te trata de igual a igual y nunca sentí que me subestimó, todo lo contrario me guió siempre, aunque cuando tenía que decirme las cosas para que comprenda que aprender es un compromiso, lo hacía sin vueltas.

• ¿Qué aporta tu profesión a la sociedad?

  Creo que todo tipo de enseñanza influye en la sociedad. Siempre dejamos huellas, y es importante analizarlas para que esas huellas sean una buena guía para otros.
  Enseñar tiene todo tipo de facetas, tiene sus aspectos únicos, y otros que también te dejan preocupado. Veo muchos alumnos que solo memorizan y aprenden de forma"hueca". Por eso hago todo lo posible, para que mis alumnos se enamoren de sus materias, así ellos compartirán esa sensación y ayudarán a otros a aprender "en serio".

• ¿Una anécdota para contarnos de tus años de estudio o alguna de tus clases?

  Uf! Anécdotas tengo un montón.
  Una que me marcó y me mostró lo paciente que uno tiene que ser, fue cuando en una práctica de laboratorio (por no estudiar) conecte un mechero a la cañería de agua. Ver la cara del ingeniero mientras salía agua de donde debería haber fuego, fue épica. Solo esperaba que me dijera que era una vergüenza. Sin embargo, me dijo con mucha paciencia, que justamente este tipo de cosas incluso ocurren en el ámbito laboral y por eso uno debe ser consciente. ¡No me lo olvido mas!
  Otra, un poco más reciente. Como profesora, aunque mis alumnos son de varias carreras, siempre explico como los ejercicios que se ven, se pueden aplicar a la ingeniería. Es una manía invocar a mi carrera ( la amo). En uno de los cursos grupales tenía una alumna de psicología estudiando con alumnos de ingeniería y exactas. Le gusto tanto, que decidió cambiarse de carrera a ingeniería mecánica. Sentí que le pude llegar y contagiar esta pasión.

• ¿Qué es lo que te hace ser un o una profe copada?

  Mm... no se, no se si lo soy. Creo que más que copada, soy una compañera. Me gusta la idea de pensar que estoy acompañando a mis alumnos es esta transición. Deseo ser una guía y me esfuerzo por que lo sientan así, aunque con algunos de mis alumnos deba ser mas estricta. ¡No escaparan de hacer un montón de ejercicios!

• ¿Qué hacés en tus ratos libres?

  Aunque no lo crean, estudiar. Me gusta todo lo que sea aplicable a la matemática, sean demostraciones o ejercicios que tengan lógica. También, por otro lado me gusta tejer, soy una abuelita andante. Simplemente me encanta.
  Pero lo que mas me gusta,e incluso lo tomo como un descanso, es dar clase a esos alumnos que ingresaron a la universidad en los cursos de verano(UTN). Ellos me dan una inyección de vida, los quiero, y se que esa familia seguirá creciendo. Tengo que hacerme mas fuerte, y crecer mas como profe por todos ellos y por los que vendrán.