Docente de educación especial para personas con discapacidad en Buenos Aires

El dilema de la integración educación

La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción y las barreras debidas a la actitud y el entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demásPreámbulo de la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad,inc.e

En un contexto que intenta tender hacia normalización y la homogeneización de los sujetos, la educación especial se posiciona como un constructo que intenta dar respuesta a estos mecanismos, a fin de que cada alumno pueda ocupar un lugar dentro del sistema educativo, sin tener que renunciar a su ser para que eso suceda.

De este modo, la educación especial abre preguntas y elabora respuestas tendientes a pensar al sistema educativo en general para diseñar estrategias que posibiliten que los alumnos, con necesidades diferentes a las de la mayoría, puedan desenvolverse dentro de este sistema, y que esta inclusión, promueva el despliegue de sus potencialidades.

Cada vez son más los niños que dan cuenta de las dificultades de responder a las necesidades del sistema adaptándose al mismo: los síntomas de las infancias de la actualidad, expresan y muestran la necesidad de contar con dispositivos o alternativas que contemplen las diferencias y les hagan lugar en los distintos escenarios de la educación.

Educación particular inclusiva para alumnos con discapacidad

La educación inclusiva puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a traves de una mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias y que reduce la exclusión dentro y fuera del sistema educativoSanmartin, G. (Coord.). (2019). Experiencias de inclusión en educación especial. Ensayos y Experiencias (pág 30)

Estamos al tanto de que para una familia que tiene un miembro con discapacidad, se hace sumamente complicado el acceso a profesionales que puedan brindar ayuda de calidad -tanto al niño como al resto de los familiares-. Por eso, desde Superprof hemos incorporado a nuestra plataforma los servicios de profesionales que brindan clases de apoyo para personas con discapacidad en Buenos Aires.

Los docentes de apoyo para personas con discapacidad suelen tener formaciones como psicopedagogía, psicología, acompañante terapéutico, psicomotricidad, estimulación temprana, especialistas en integración o inclusión escolar, o un profesorado en educación especial. Se dedican a acompañar quienes necesitan de un abordaje personalizado e integral, que considere las características, tiempos, necesidades y estilos de aprendizaje de un sujeto.

Cada discapacidad y cada diagnóstico tienen sus propias características generales en relación al modo de aprender, que sólo toman sentido al relacionarse con cada alumno y sus características particulares. Por eso, los docentes especiales realizan un trabajo artesanal con cada alumno, contemplando un montón de variables que son fundamentales para poder diseñar un plan de acompañamiento personalizado que permita el despliegue subjetivo del alumno.

¿Cómo son las clases de apoyo para personas con discapacidad en Buenos Aires?

El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y los estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y no la perciban como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y de aprenderSanmartin, G. (Coord.). (2019). Experiencias de inclusión en educación especial. Ensayos y Experiencias (pág 31)

El establecimiento de un vínculo positivo entre el acompañante y el alumno es un aspecto fundamental en este proceso. En contacto con el alumno, el docente podrá ir conociéndolo para evaluar cuáles son las mejores estrategias para implementar en su proceso de integración escolar. Esto puede llevar tiempo y es fundamental que para que el acompañamiento pueda dar sus frutos, las familias sepan esperar y respetar los tiempos propios del alumno y del armado del vínculo con el acompañante.

Dependiendo de las características del alumno como la edad, el diagnóstico, la familia, entre otras, el docente implementará diferentes abordajes y herramientas durante los encuentros: desde juegos y actividades didácticas, hasta adaptaciones de ejercicios propios de su año escolar o de las tareas que la escuela imparte, hasta invenciones creativas pensadas específicamente para el alumno, y teniendo en cuenta su situación y contexto.

Si bien las clases suelen tener modalidad presencial a domicilio, también puede haber algunos estudiantes que por sus características, la modalidad online pueda ser adecuada para su proceso de aprendizaje en un marco de inclusión. Esto lo evaluará el docente de integración escolar, manteniendo encuentros con el alumno y/o con la familia según lo considere necesario.

Si bien es difícil hacer una descripción general sobre la modalidad de estas clases ya que son sumamente personalizadas a las necesidades y estilos individuales de los estudiantes, las clases de apoyo para personas con discapacidad en Buenos Aires tienen un valor promedio de $2560 y muchos acompañantes ofrecen una primera clase gratis.