Clases de apoyo para estudiantes de la carrera: "Profesorado de Música". Ayuda en planificaciones anuales, proyectos institucionales, ingreso a la docencia, planificaciones de clases, didáctica música

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• ¿Quién o qué te motivó a hacer lo que hacés y por qué?

  Desde niña me gustaba la música, en mi familia no había músicos, pero me regalaban instrumentos musicales para jugar, y en 1er grado y 2do grado de la primaria, mi profesora de música tocaba siempre el piano, era un piano acústico y lo veía hermoso y grande. Desde ahí comencé a sentir ganas de aprender y estudiar piano.

• ¿Tenés algún personaje o persona que te inspiró a hacer lo que hacés? ¿Algún modelo a seguir? Contanos el porqué.

  Creo que mi profesora de Música de primaria fue quien me inspiró a dedicarme a estudiar música y aprender el instrumento piano. No recuerdo su nombre, porque yo era muy chiquita, pero si recuerdo que amaba las clases de música.

• ¿Qué aporta tu profesión a la sociedad?

  Aporta mucho, porque el estudio de un instrumento implica disciplina, responsabilidad, respeto al otro en considerar los diferentes tiempos de aprendizaje de cada persona. Ayuda a valorar cada esfuerzo en el aprendizaje, y sobre todo genera que cada individuo mejore su propia confianza y autoestima al aprender un instrumento musical.

• ¿Una anécdota para contarnos de tus años de estudio o alguna de tus clases?

  Cuando estudiaba el profesorado de Música, recuerdo que tuve que ejecutar y cantar una canción sencilla en un examen final de 2 año, pero estaba tan nerviosa por la audición al saber que me iban a estar observando 3 profesores, que decidí pegar las 4 hojas de las partituras de la canción una al lado de la otra (por miedo a que se me cayeran al piso las hoja jajaja), y cuando llegue al examen, desenrrolle las partituras que parecian un papiro por lo largo de la unión; un profesor que estaba en la mesa de examen dijo a mi profesor de piano:
  ¿"cómo va a hacer esto la alumna? ¡no podemos permitir esto"!
  Y mi profesor de piano se puso de pie y le respondió:
  "Cada alumno aprende diferente, cada alumno se siente seguro a su manera, cada alumno es un individuo diferente, no hay leyes ni reglas en la música que prohiban pegar partituras, aquí en esta mesa de examen, a nosotros solo nos importa escuchar lo que ella toque".
  
  Yo habia ido muy nerviosa, y con toda la objeción del primer profesor estaba mas que nerviosa, pero la respuesta y defensa de mi profesor, me dio la seguridad y tranquilidad para poder rendir muy bien mi examen.
  
  Ese dia mi profesor me enseñó que no hay reglas de aprendizaje, cada alumno aprende diferente, y aprendí que un alumno necesita el apoyo y respaldo de su profesor. También hasta el día de hoy me río de la idea que se me pasó por la mente de pegar las partituras al estilo papiro, pensando que me podía pasar lo peor de lo peor en el examen como: volarse las partituras? Porque venga un viento de golpe adentro de un aula, capaz??? O que justo ocurriera un mínimo sismo que solo yo y el piano sintiéramos y eso provocara que mis partituras se cayeran???
  Aún me río, porque mi mente cubierta de nervios vio caos en aquellas simples 4 partituras Jajajaja...

• ¿Qué es lo que te hacé ser un o una profe copad@?

  El poder recordar siempre que yo fui alumna y necesité de un profesor de piano. Siempre recuerdo que no nací sabiendo, y que gracias a mis profesores puedo hoy ser una profesora. Eso me ayuda a poder adaptar mi enseñanza mostrando empatía para con mis alumnos.

• ¿Qué hacés en tus ratos libres?

  Me gusta tocar y aprender en el piano canciones que me gustan de películas, o que le gustan a mi esposo.
  Tambien me gusta bordar cuadros usando lanas, aplocando la técnica Gobelino y punto cruz, o pintar cajas de madera y cuadros.