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Funcionaria de educación pública. Máster en e-learning y TIC en educación. Grado de educación.
Modalidad de la clase
- online
Sobre GEMMA
Soy especialista en educación y una gran apasionada de este ámbito. Hace un tiempo superé las oposiciones con una calificación de 9,5, y desde entonces decidí compartir todo lo aprendido durante ese proceso.
Preparar oposiciones es un camino exigente, pero también muy enriquecedor. Por eso quiero acompañar y ayudar a todas aquellas personas que tienen el objetivo de conseguir su plaza, compartiendo estrategias, metodología y experiencia real del proceso.
Si sientes la misma pasión por la educación y quieres recorrer este camino con una preparación rigurosa y cercana, estaré encantada de acompañarte en el proceso.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
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Español
Preparación de oposiciones de Educación
Esta preparación está diseñada para acompañar al opositor durante todo el proceso de estudio y elaboración de los materiales necesarios para superar las oposiciones docentes. El objetivo es trabajar de forma rigurosa y práctica todos los elementos que forman parte del proceso selectivo, entendiendo qué se evalúa realmente y cómo presentar propuestas educativas sólidas, coherentes y bien defendidas.
1. Supuestos prácticos
Uno de los pilares de la preparación es el trabajo con supuestos prácticos. Se entrenará la capacidad de análisis pedagógico, la interpretación correcta de las situaciones planteadas y la elaboración de respuestas estructuradas basadas en la normativa educativa vigente y en el currículo actual.
Se trabajará cómo organizar la respuesta, qué aspectos priorizar y cómo justificar las decisiones pedagógicas de forma clara y fundamentada.
2. Programación didáctica
Durante la preparación se desarrollará paso a paso la programación didáctica completa. Se trabajará la coherencia entre todos sus apartados (contexto, objetivos, competencias, criterios de evaluación, saberes, metodología, atención a la diversidad y evaluación), de forma que el documento tenga una estructura sólida y bien argumentada.
3. Diseño de las situaciones de aprendizaje
La programación incluirá el diseño y desarrollo de las seis situaciones de aprendizaje correspondientes. En estas se trabajará cómo plantear propuestas competenciales, contextualizadas y alineadas con el currículo vigente, asegurando que exista coherencia entre actividades, criterios de evaluación, instrumentos de evaluación y competencias que se desarrollan.
4. Preparación de la defensa oral
También se trabajará la preparación de la defensa de la programación y de las situaciones de aprendizaje. Se orientará sobre cómo estructurar la exposición, cómo sintetizar la información más relevante y cómo comunicar las ideas de manera clara, segura y pedagógicamente fundamentada.
5. Modalidad de trabajo
La preparación se realiza principalmente en modalidad online, lo que permite un seguimiento flexible y constante del trabajo de cada opositor. Las sesiones incluirán explicación de contenidos, revisión de documentos, orientación pedagógica y resolución de dudas.
6. Posibilidad de sesiones presenciales
Si las circunstancias lo permiten y existe acuerdo con el grupo, se podrán organizar sesiones presenciales puntuales para realizar simulaciones de defensa oral, trabajo intensivo de supuestos prácticos o revisión conjunta de materiales.
7. Acompañamiento y trabajo activo
El proceso está basado en un aprendizaje activo: análisis, reflexión pedagógica, elaboración de materiales propios y mejora progresiva de los documentos. Cada opositor recibirá orientación para revisar y mejorar su trabajo, con el objetivo de llegar al proceso selectivo con una propuesta bien construida, coherente y defendible.
Esta preparación busca que el opositor no solo estudie, sino que comprenda cómo presentar una propuesta educativa sólida y adaptada a lo que realmente valoran los tribunales en las oposiciones docentes.
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