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MIGUEL ALEJANDRO
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Profesor de español, con años de experiencia, enseñará este bello idioma a extranjeros. Trabajaremos diálogo, lectura, gramática y vocabulario sencillo. Además, mi formación en Derecho aportará precis
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Modalidad de la clase
Sobre MIGUEL ALEJANDRO
Me considero un artesano del Derecho. Para acceder a la profesión de abogado tuve que trabajar de forma constante la dicción, la elocuencia y el uso preciso de la palabra, herramientas esenciales en mi día a día profesional.
Sin embargo, no siempre fue así. De niño no hablaba con soltura: me trababa con frecuencia y me costaba hilvanar una frase correctamente. Aun así, no desistí. Decidí mejorar mi español desde la base, estudiando gramática y leyendo con atención a los grandes autores de nuestra literatura, como Cervantes o Galdós. Ese esfuerzo marcó un antes y un después.
Durante la carrera de Derecho, ya con conocimientos sólidos del idioma —reforzados además por el estudio del latín, raíz de nuestra lengua—, comencé a observar con preocupación el mal uso del español a mi alrededor: en la universidad, en los medios de comunicación, en la radio, en los informativos e incluso en el discurso de muchos políticos actuales.
Escuchar errores reiterados me producía una mezcla de sorpresa y vergüenza ajena, no por pedantería, sino porque el idioma es una herramienta poderosa que merece cuidado. Algunos ejemplos cotidianos lo ilustran bien:
En un partido de fútbol, escuchar “falta sobre Vinicius”, cuando lo correcto es “falta a Vinicius”.
En un control policial, responder “control rutinario” cuando en realidad se quiere decir control ordinario, habitual. (Rutinario alude a un acto mecánico, carente de reflexión).
O expresiones como “los nominados a los premios”, cuando sería más adecuado decir elegidos, seleccionados o designados, pues nominar significa, estrictamente, dar nombre.
Esta preocupación por el uso correcto del idioma está muy influida por figuras como Fernando Lázaro Carreter, cuyos dardos me enseñaron que amar una lengua también implica vigilarla y respetarla.
Por todo ello, decidí ayudar a quienes deseen mejorar su español, no con arrogancia, sino con mi experiencia personal: sé lo que cuesta expresarse bien, y sé que se puede aprender. Hoy, como abogado, trabajo cada día con la palabra, buscando siempre claridad, precisión y sencillez, los mismos principios que transmito en mis clases.
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Acerca de la clase
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Intermedio
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Mi método parte de una base clara: la gramática es el cimiento del idioma. Basta conocer unas reglas esenciales para, a partir de ahí, adentrarnos en distintos textos donde el español se usa de forma real y viva.
Trabajamos con literatura, pero también con revistas, artículos de prensa y otros textos actuales, de modo que el alumno se familiarice tanto con el español clásico como con el contemporáneo. Como ejemplo literario, pueden leerse fragmentos de El Quijote o Fortunata y Jacinta, de Cervantes y Galdós.
El trabajo con los textos comienza con una lectura silenciosa, para comprender el contenido, y continúa con la lectura en voz alta, fundamental para mejorar la pronunciación, la entonación y la seguridad al hablar.
Tras la lectura, pasamos a la conversación, abordando cuestiones relacionadas con el texto o temas de actualidad propuestos por el alumno o por mí, fomentando una expresión oral natural y precisa.
La escritura es también una parte esencial del aprendizaje. El alumno redacta textos que pueden consistir en un resumen de lo leído o en reflexiones sobre temas de actualidad o asuntos de interés personal. Escribir ayuda a ordenar el pensamiento, y defiendo una escritura clara, sencilla y no pedante, porque expresarse bien es, ante todo, expresarse con claridad.
Este cuidado por el idioma está muy influido por autores como Fernando Lázaro Carreter y sus célebres Dardos, que me enseñaron a respetar y vigilar el uso correcto de la lengua.
Todas estas observaciones forman parte de mi día a día profesional: soy abogado, y estoy acostumbrado a utilizar la palabra con rigor, precisión y responsabilidad.
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