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Raúl
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Ser o estar, subjuntivo, imperfecto... Aprende los verbos con imágenes de la gramática cognitiva. Soy economista graduado (UGR) y profesor de español con máster (UCM). Te ayudaré a comprender la gramá
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Modalidad de la clase
Sobre Raúl
Soy profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE) con una sólida trayectoria dual que combina un Máster en Didáctica del Español (Universidad Complutense de Madrid) y una Licenciatura en Ciencias Económicas (Universidad de Granada). Además he realizado cursos específicos sobre “Innovación en la enseñanza del Español” en el Instituto Cervantes y sobre “Pronunciación del español” en la Universidad Nebrija. Tengo más de 20 años de experiencia en banca y contabilidad, junto con una amplia labor docente con alumnos de perfiles profesionales de alta responsabilidad (diplomáticos, abogados, ingenieros, docentes, entre otros). Estoy especializado en la enseñanza del español para fines específicos y de los negocios, con orientación a la inmersión lingüística y capacidad para integrar en la clase contenidos de historia, literatura y cultura española e hispanoamericana en general. Para los estudiantes residentes en la capital de España propongo la realización de actividades culturales presenciales en la ciudad de Madrid como por ejemplo: visitas al Museo del Prado, al Museo Arqueológico Nacional, o al Parque del Retiro (inscrito en la lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO como parte del Paisaje de la Luz), etcétera. He vivido dos años en Alemania, con participación en cursos de lengua y cultura alemanas impartidos por la Universidad de Mannheim, así como formación en historia económica, mercados financieros y Unión Europea. También he vivido un año en Galway, Irlanda, trabajando en el sector turístico. Esta experiencia en el extranjero me ha proporcionado una profunda comprensión de los desafíos y dificultades de la inmersión cultural y una gran empatía con las personas extranjeras que vienen o quieren venir a España.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
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Todos los idiomas hablados para las clases. :
Español
Algunas normas de la lengua española, especialmente las relativas al uso de los verbos, son difíciles de descubrir espontáneamente. Por ejemplo: ¿Por qué decimos en español “creo que Ana no VIENE a la fiesta” pero decimos “No creo que Ana VENGA a la fiesta”?, ¿Qué diferencia hay entre “Ana es muy joven” y “Ana está muy joven”? ¿Y entre “Cuando Ana iba a la universidad vio a tu profesora” y “Cuando Ana fue a la universidad vio a tu profesora”? La explicación no es obvia, pero utilizando las imágenes que nos proporciona la GRAMÁTICA COGNITIVA es mucho más fácil comprenderlo y responder a algunas de las preguntas que más preocupan al estudiante de español, por ejemplo: ¿en qué contextos utilizamos el indicativo (VIENE) y en cuáles el subjuntivo (VENGA)? ¿Cómo empleamos los verbos SER y ESTAR? ¿Cuándo usamos el indefinido (FUE) y cuándo el imperfecto (IBA)? Etcétera. Simultáneamente, explica Stephen Krashen, profesor de la University of California, que para aprender una lengua es necesario recibir un input que esté un poco por encima del nivel actual de competencia del estudiante. Este input debe ser comprensible y desafiante, pero no muy difícil. Mi propósito es ofrecerte este tipo de inputs estimulantes conversando contigo sobre LOS TEMAS MÁS INTERESANTES y relevantes para ti; temas que despierten tu curiosidad y te motiven a comprometerte con la lengua española. Combinando: buenas explicaciones gramaticales, recomendaciones para pronunciar correctamente, conversaciones interesantes y, lo más importante, tu disciplina y tu esfuerzo personal, estoy seguro de que mejorarás tu español en poco tiempo. Y si vives en Madrid te propongo realizar clases presenciales en los lugares más emblemáticos de la ciudad como el Museo del Prado, el Museo Arqueológico Nacional, o el Parque del Retiro (inscrito en la lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO como parte del Paisaje de la Luz), etcétera. Un saludo y ¡buena suerte!
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