“Anatomía y Biología explicadas para comprender de verdad, relacionar conceptos y rendir con seguridad en tus exámenes.”

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• 1) ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidir ser profesor no fue el resultado de un solo momento, sino de una serie de experiencias que comenzaron desde muy temprano. En quinto de primaria noté que algunos compañeros tenían dificultades con materias como matemáticas, así que empecé a dar clases particulares para ganar algo de dinero. Pronto descubrí que se me facilitaba crear ejemplos y hasta diseñar exámenes para ayudarles a comprender mejor. En casa también encontré ese talento cuando enseñé a mi hermana a dibujar. Más adelante, durante la carrera, me convertí en becario de una materia importante y confirmé cuánto disfrutaba acompañar a los nuevos médicos en formación al hospital para enseñarles la exploración de pacientes. Con el tiempo, esa inclinación natural se consolidó aún más cuando tuve la oportunidad de ser profesor a nivel licenciatura en enfermería.

• 2) ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Durante la preparatoria tuve un modelo que transformó mi manera de entender la docencia: la maestra Buentello. Me llamaba la atención que, además de enseñar, incorporaba chistes y anécdotas personales en sus clases. Lo más sorprendente fue verla en otro horario contando las mismas historias, en el mismo orden y provocando las mismas reacciones. Al principio pensé que era falta de creatividad, pero después comprendí que era profesionalización. Su clase estaba cuidadosamente estructurada para generar aprendizaje y conexión, y esa lección me mostró que la enseñanza efectiva también se diseña.

• 3) ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Creo que mi profesión aporta algo esencial a la sociedad. Como médico, la pandemia dejó en evidencia lo indispensable que es nuestra labor; como terapeuta, es claro que las personas necesitan apoyo para gestionar sus pensamientos y emociones en un mundo cada vez más cambiante y contradictorio. Y como escritor, me entusiasma observar cómo el arte logra filtrarse en la sociedad incluso en espacios donde la política no puede, generando reflexión y transformación de maneras más profundas y duraderas.

• 4) ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Entre los recuerdos más valiosos de mi trayectoria está la sensación de que antiguos estudiantes aún me llamen “maestro”. Ese gesto confirma que la enseñanza deja huella y que el vínculo construido en el aula puede trascender el tiempo.

• 5) Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Para mí, lo que hace a un “superprof” es la capacidad de adaptarse a la forma de pensar y al bagaje personal de cada persona, transmitiendo la información de manera útil y eficiente. No se trata solo de dominar un tema, sino de lograr que el conocimiento tenga sentido para quien lo recibe.

• 6) ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  A quien desee dedicarse a la docencia le diría que se anime y explore esa vocación. Siempre habrá alguien a quien pueda ayudar, y pocas tareas resultan tan significativas como contribuir al crecimiento de otra persona.