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Gino
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Aprende Ingles con la Metodología: 3-Englishare. Clases a domicilio en Bogotá para todo público.
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Modalidad de la clase
Sobre Gino
Soy Normalista Superior de la Escuela Normal María Montessori. Docente especializado en la enseñanza del ingles como segunda lengua y como lengua extranjera. He trabajado de la mano con docentes de idiomas, generando mayas curriculares apropiadas para la enseñanza de una segunda lengua. He dedicado mis últimos cinco años en la creación de metodologías innovadoras para generar en mis alumnos resultados inmediatos y sobre todo prácticos en su vida diaria. He obtenido reconocimiento a nivel Distrital por mis aportes pedagógicos para la educación. Ademas, he trabajado como asesor bilingue mejorando mis competencias para esta segunda lengua.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
- Nivel secundario
- Ingresos universitarios
- +7
niveles :
Nivel primario
Nivel secundario
Ingresos universitarios
Pregrados universitarios
Grados universitarios
Escuela de adultos
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños y adolescentes
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases. :
Español
Desarrollar una segunda lengua para todo ciudadano, desde su nivel escolar hasta el nivel superior de estudio no solo se ha convertido en un trauma para muchos, sino incluso en la limitación de oportunidades, generando así formas de exclusión y rechazo en ciertos contextos. Por ello he creado la metodologia: 3-Englishare. Basada en el trabajo de 3 Inteligencias que permiten un desarrollo integral de una segunda lengua, en este caso el Ingles. La primera de ellas, es la Inteligencia Emocional. Dicha Inteligencia se basa en el reconocimiento de emociones frente a lo que significa una segunda lengua, por ello, dicha inteligencia permite en el estudiante reconocer sus limitaciones emocionales como sus potencialidades para permitir un mejor desenvolvimiento de sus competencias lingüísticas. Seguido de ello se encuentra la Inteligencia Social que tiene como fin el reconocimiento estructuras y formas que permiten una comunicación clara y concreta con otras personas, y así generar en el alumno la confianza de la comunicación asertiva. Finalmente nos encontramos con la Inteligencia Simbólica, que tiene como fin el reconocimiento de símbolos que permiten en el estudiante un encuentro intimo con el mundo simbólico de una segunda lengua. La unión de dichas inteligencia, crean en el estudiante la seguridad para desenvolverse en contextos donde requiere constantemente compartir experiencia que le permiten reconocerse como ser único e integral.
Una de las tantas técnicas para el desenvolvimiento de dicha metodología se basa en el reconocimiento inmediato de estructuras lingüísticas llamadas TRIADAS MÁGICAS que crean en el estudiante la facilidad para iniciar a desenvolver sus capacidades sociolinguisticas de una segunda lengua.
Una clase normalmente se desarrolla desde estos mismos 3 aspectos: Iniciando siempre con el reconocimiento de emociones y sensaciones, que basados en la neurolinguistica, tan solo hay aprendizaje cuando el factor inicial es la emoción, por ello partimos con actividades que inicien movilizando la emoción en el estudiante, ya sea desde juegos, lecturas, o canciones. Seguidamente hacemos uso de las triadas mágicas que permiten el reconocimiento de estructuras para activar la inteligencia social y asi entablar fácilmente conversaciones en una segunda lengua y finalmente actividades que potencien en el estudiante la inteligencia simbólica mediante la interacción con el contexto simbólico de determinadas culturas anglosajonas.
Cómo Docente con vocación a la enseñanza en general, me he caracterizado por crear en mis estudiantes la confianza necesaria para potenciar las capacidades en el aprendizaje de una segunda lengua, pues muchas veces más que aptitudes se requiere actitudes que permitan en el estudiante un mejor acercamiento con una segunda lengua.
Dichas clases van dirigido especialmente para niños y jovenes. Sin embargo, la metodología se acomoda facilmente para adultos que deseen mejorar su habilidades en esta segunda lengua.
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