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Fernando
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Bachiller en Negocios en la U Lima, diploma en finanzas, experiencia de 3 años en riesgos y finanzas. Enseño diferentes temas de matemáticas y lenguaje. Enseñé por dos años, voy al ritmo de las pers
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Modalidad de la clase
Sobre Fernando
Soy Fernando Aparicio, estudié en el Colegio Santa Maria Marianistas, tengo 23 años, soy Bachiller en Negocios Internacionales de la Universidad de Lima con especialidad en Finanzas, con experiencia de 3 años en el área de Finanzas y Riesgos. Soy deportista perteneciente a la selección de Baloncesto y Tenis de Mesa, así como músico y pertenezco a varios voluntariados ya que me encanta ayudar a las personas y animales, así sea un granito de arena.
La principal razón por lo que quiero enseñar es porque tengo una gran vocación al servicio, en especial a la enseñanza, además de que soy una persona ordenada y profesional, y de esa manera busco que los alumnos obtengan esa motivación para poder lograr sus resultados. Además, porque me considero bueno en ello, enseñé por 2 años a niños entre 10 y 14 años materias de matemática y lenguaje, y les fue muy bien y me recomendaron mucho, lo tuve que dejar porque ya estaba a punto de terminar la universidad y lamentablemente tenía que priorizar la universidad. Me considero una persona muy paciente paso a paso del alumno, que aplica el método de aprendizaje basado en el proyecto.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
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Español
Soy una persona sumamente paciente y que voy al ritmo de los demás, mis propios alumnos y sus padres me lo han reconocido. He enseñado a niños entre 10 y 14 años. Soy muy bueno con los números ya que trabajo en finanzas. Aplico una metodología llamada aprendizaje basado en proyecto, lo cual se basa en que el alumno sea el centro del proceso de aprendizaje, lo cual causa un mayor desarrollo de na comunicación y resulta un aprendizaje más eficaz. Además, esto genera mayor motivación en los alumnos, ya que hace que los propios alumnos se enfrenten a situaciones de la vida real e investiguen y resuelvan esos posibles problemas. En ese sentido, con este método, los alumnos sienten que ese proyecto les pertenece y se involucran más, lo cual genera motivación, que es uno de los pilares más importantes para poder aprender cualquier materia
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