Profesional en Lengua Castellana y Literatura, especializado en escritura creativa, gramática y expresión oral, con estudios de magíster en didáctica de la misma área. Amplio dominio de narrativa, poe

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• 1) ¿Cómo es que decidiste ser profe? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Lo recuerdo perfectamente, fue un día lunes, por allá en 2016, mi ánimo estaba intacto, tal como ahora, y tenía muchos deseos de comenzar mi carrera universitaria. Me encontraba en la inducción para iniciar mi plan de estudios, recibiendo las instrucciones básicas sobre matrículas académicas, de repente entra un conocido al auditorio de la Universidad de Nariño, este me mira, me da la mano, ¡era mi profesor de Literatura del cole! Posteriormente, nos da la bienvenida a todos y empieza a declamar un poema del gran Fernando Pessoa, recuerdo perfectamente una estrofa, pero mencionaré solo uno de los versos en la versión que el profe tenía, dice así:
  
  "no es el hombre un animal sino carne inteligente, por suerte a ratos doliente".
  
  En ese preciso instante, procede a mencionar otras palabras que marcaron completamente mi camino, en estas más o menos replicaba: "la mejor didáctica en el aula es ser uno mismo". Fue allí, en ese preciso instante en que visualicé mi carrera, mi vida, como docente - escritor, amante a la Literatura y a las causas justas. Siempre había tenido fascinación por el arte y me desenvolvía en esos medios, asimismo, desde el colegio escribía fragmentos poéticos, sin ninguna métrica, pero en esta ocasión descifré una nueva manera de reproducir esa pasión, todo mediante la docencia. Desde entonces me destaqué en cada una de las asignaturas que ofrece el programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura, apenas terminé mi plan de estudios pude graduarme. Con mucho esfuerzo fui reconocido como egresado distinguido, con un grado de honor y tesis meritoria. Encontré en esta carrera lo que siempre había buscado, un espacio de liberación y de construcción, en donde estaba presente el arte, también, de conocimiento en pro de los demás. Estos son los azares que a veces uno no puede explicar, en esencia, todo lo puedo resumir con una de las frases célebres de Don Julio Cortázar: "andábamos sin buscarnos, pero sabiendo que andábamos para encontrarnos".

• 2) ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Mi referente puede conjugarse con la pasión pedagógica y literaria, pues me encanta escribir y es una de mis formas de diversión, posiblemente la más significativa. Por lo tanto, mi modelo a seguir es Julio Cortázar, recomiendo encarecidamente el libro: Clases de Literatura. Berkeley, 1980. Cuando me topé con este escritor visualicé una vida académica bien fundamentada y un tanto jocosa, cargada de alegrías y derrotas, pero luchando por las victorias. En ese sentido tengo un objetivo clave: ser escritor y enseñar mediante mi didáctica de producir pensamiento, a través de ese acto revelador y sanador.

• 3) ¿Qué crees tú que tu profesión/materia aporta a la sociedad?

  La Lengua Castellana es una de las áreas más valiosas por su enfoque en cuanto a comunicación se refiere, la Literatura, en sí, es la perfecta compañera para desarrollar una actividad profesional enfocada en el progreso social y cultural. El aporte fundamental de estas áreas es robustecer el valor de la buena comunicación y el desarrollo de la expresividad a través de todos los canales que tenemos en la actualidad, asimismo, estas áreas permiten que el ser humano vincule sus deseos y pueda expresar sus opiniones de manera adecuada para que la comprensión sea el resultado de una labor digna y enfocada en el avance social.

• 4) ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Recuerdo muy bien a uno de mis estudiantes, este me contactó mediante Superprof, es un estudiante que tenía claro su enfoque, me buscó para "pulir su lápiz"; es decir, deseaba escribir mucho mejor. Un día él ingresó tarde a nuestras clases, yo, aunque sea muy estricto, siempre procuro preguntar a mis estudiantes la razón de su impuntualidad, este comenzó a llorar frente a la cámara y me comentó: "mi familia no me apoya, no sé qué hacer con mi vida, no me siento suficiente y siento que no avanzo en nada", más o menos estas fueron sus palabras. Mientras su llanto me desgarraba yo sentía una impotencia incomparable, pues ese mismo día yo había experimentado una situación supremamente dolorosa, una calamidad doméstica, pero aún así cumplía con mi deber. Entonces me dispuse a hacer preguntas muy puntuales y a escuchar a mi estudiante, la clase no fue de escritura creativa, fue de "escucha curativa", le conté a groso modo que a pesar de ciertas dolencias que yo padecía estaba dispuesto a escucharlo y apoyarlo, aun a la distancia. Él quiere ser un rapero profesional, entrar a las batallas de gallos y ser uno de los mejores, entonces le aconsejé que después de terminar nuestra charla fuera e intentara rapear en una de esas batallas, nos despedimos y más tarde él me envió un mensaje que tengo guardado en mis archivos hasta el sol de hoy, este decía: "profe, ¡lo logré, lo logré! Perdí la batalla, pero me corearon unos versos, todos me aplaudían, profe perdí la batalla, pero no perderé la guerra, se lo juro, usted me salvó la vida".

• 5) ¿Qué es lo que te hace sobresalir como profe?

  Que siempre intento resignificar los estándares consignados en el currículo académico, pues considero que la educación es un espacio para dialogar, para entablar una conversación con el "yo" del estudiante, con sus facetas y máscaras, pues es un ser que está en plena construcción de su identidad, tal como yo lo estoy haciendo. Considero que las didácticas o los métodos deben tener un dinamismo inconmensurable, en este caso mi enfoque es dialógico y siempre espero aprender de mis estudiantes, este aprendizaje lo considero como "aprendizaje recíproco", pues muchas veces ellos nos enseñan más de lo que nosotros esperamos. En resumen, sobresalgo por estas disposiciones y adicionalmente por ser un líder que intenta reproducir sus pasiones sin obligatoriedad, solo con la intención de dotar de perseverancia a mis estudiantes.

• 6) ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a la enseñanza?

  Mi mensaje para los nuevos docentes es que desarticulen esa idea retrógrada de casarse con una sola metodología. También, quisiera decirles que existen más espacios para la enseñanza, si bien el colegio o las instituciones nos ofrecen cierta "estabilidad", existen este tipo de plataformas que dignifican nuestra labor y reconocen nuestro empeño. Se dice que el trabajo del docente es mal recompensado y considero que la afirmación es incorrecta, ese pensamiento necesita un nuevo enfoque, pues uno mismo, como docente, es quien le da valor a su labor. Con gran dedicación uno puede convertir su trabajo en algo meritorio, plausible… Es sin duda algo que debemos comenzar a cambiar, por tanto, sea posible.