Profesor de matemáticas en la ciudad de Bogotá para estudiantes de bachillerato y universitarios

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• 1) ¿Cómo es que decidiste ser profe? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Siento que, para mí, esto comenzó desde que estaba en bachillerato en el colegio. Con algunas excepciones en temas particulares, las matemáticas se me facilitaban y era bueno en cálculo mental y en las materias que, en términos generales, se asociaban a ellas.
  
  Sin embargo, lo que veía en mis compañeros era que para ellos estas materias eran difíciles; se les notaba estresados y, en ocasiones, ansiosos. Ver eso me molestaba, no me gustaba, y sentía el deseo de hacer algo para aliviar ese sufrimiento y esa ansiedad que experimentaban. Por esta razón, cuando me pedían ayuda e incluso cuando no estaban convencidos de hacerlo yo me ofrecía a explicarles.
  
  Para mí era una gran satisfacción cuando lograban entender un tema o cuando, por fin, dejaban de sentir esa incertidumbre. Entre más lo hacía, más me gustaba, al punto de que llegué a enseñar también a compañeros universitarios mientras estudiaba Ingeniería Civil. Actualmente, soy profesor de matemáticas, estadística y física en un colegio bilingüe.

• 2) ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Realmente no tengo ningún modelo a seguir; el único que tal vez podría considerar como tal es Jesús, por el amor y la fe que mostró hacia la humanidad, al punto de morir por nosotros. Sin embargo, esto se relaciona más con mi fe personal.

• 3) ¿Qué crees que tu profesión/materia aporta a la sociedad?

  Las matemáticas son fundamentales para la vida. Si bien no todos los estudiantes que tengo se convertirán en matemáticos o ingenieros —profesiones en las que deberán aplicar estos conocimientos con mayor profundidad, en su vida diaria todos utilizarán conceptos básicos como la suma, la resta, la multiplicación y la división.
  
  La aplicación de estos conceptos en aspectos como la vida financiera, las compras, las inversiones e incluso la elaboración de un presupuesto personal es clave, ya que no solo determina qué tan bien pueden administrar sus recursos, sino que también les brinda herramientas esenciales para enfrentar las dificultades de la vida.
  
  Considero que, como miembros activos de la sociedad, el conocimiento de las matemáticas contribuye a reducir crisis emocionales derivadas de una mala administración del dinero, a disminuir problemáticas sociales como el robo, y a fomentar una mayor productividad y crecimiento económico para el país.

• 4) ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Fue algo reciente. Una de mis estudiantes de sexto grado comentó en clase que yo le caía bien. Fue muy agradable saberlo, especialmente porque la razón, en parte, estaba relacionada con una experiencia académica significativa para ella. Esta estudiante estaba realizando, si no estoy equivocado, un examen de promoción directa de grado cuarto a sexto, y yo fui quien supervisó dicho proceso días antes.
  
  Más que un examen, se trató de un trabajo conjunto, en el que la ayudé a desarrollar los ejercicios, explicándole paso a paso con paciencia y, en algunos momentos, con humor. Para mí es muy valioso saber que lo que enseño y la forma en que lo hago no solo tiene un impacto académico, sino que también permite que mis estudiantes se sientan cómodos y acompañados, gracias a un enfoque humano bien administrado dentro del aula.

• 5) ¿Qué es lo que te hace sobresalir como profe?

  En primer lugar, cuento con un buen dominio del idioma inglés aplicado a conceptos matemáticos, lo que me permite impartir clases bilingües de matemáticas. Si bien es una habilidad que puede desarrollarse con el tiempo, actualmente me facilita comunicar los contenidos de manera clara en ambos idiomas y apoyar a los estudiantes en contextos académicos bilingües.
  
  En segundo lugar, destaco mi empatía hacia los estudiantes y mi interés genuino en que comprendan los temas y se encuentren bien, tanto a nivel académico como personal. Procuro generar un ambiente de confianza que favorezca el aprendizaje y la participación.
  
  Finalmente, disfruto diseñar actividades prácticas y dinámicas que ayuden a los estudiantes a entender mejor los conceptos. Siempre que es posible, busco relacionar los contenidos con situaciones de la vida diaria, de modo que los estudiantes puedan reconocer la utilidad de lo que aprenden más allá del aula.

• 6) ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a la enseñanza?

  Que, si realmente desea hacerlo, sea algo que le apasione. Muchas veces, sobre todo al iniciar, no se tienen los mejores salarios, y en ocasiones es necesario trabajar más allá de las horas laborales para poder cumplir con los requisitos y actividades que imparte un colegio. Incluso, el simple hecho de planear clases requiere tiempo y dedicación.
  
  Por ello, diría que, si está en su voluntad, en su corazón y en su pasión, y si además es la voluntad de Dios, no se detenga. Procure siempre hacer las cosas bien y dar lo mejor de sí.