Liderazgo de mí mismo. Desarrollo personal desde el Coaching Ontológico y las Neurociencias

Metodología

Duración : 3 meses - Precio : $2000.00 - Lugar : MunroLIDERAZGO DE MÍ MISMO
Programa anual de formación en Liderazgo Personal
Basado en las siguientes disciplinas emergentes:
• Coaching Ontológico
• Teoría Sistémica
• Teoría Gestáltica
• PNL
• Inteligencia Emocional
Objetivo
Colaborar en el desarrollo personal de todas las personas que deseen crecer en sus diversas competencias personales para lograr el liderazgo de sí mismos en pos de un mejor ser y estar en el mundo para bien de toda la humanidad.
Contenidos
Unidad 1 LIDERAZGO DE MI MISMO
• Desafíos del siglo XXI
• Competencias necesarias para enfrentar esos desafíos
o Visión personal y Visión de futuro
o Fortaleza Emocional
o Capacidad de Aprendizaje (cambio)
o Competencias Comunicacionales
o Efectividad Interpersonal
• Del liderazgo de la influencia al liderazgo al servicio de los demás (La Paradoja)
• Del Paradigma hacer-obtener-ser, al antiguo Paradigma de Lao Tsé, Ser-Hacer-Obtener

Unidad 2 La Visión Personal y la Visión de Futuro
• El poder de la Visión de Futuro: condiciones para su logro
o ¿Qué es lo que deseo?
o ¿Para qué lo deseo?
o ¿Cómo me vería cuando lograra mi Visión? ¿Qué estaría haciendo? ¿Qué sentiría?
o ¿Cuándo la quiero?
o ¿Qué necesito para lograrla?
o ¿Cómo afecta a mi entorno?
o Efectos de la Visión de Futuro
• El Autoconocimiento
o La Ventana de Johari
o Los Paradigmas
• Diseñar y construir mi futuro



Unidad 3 La Fortaleza Emocional
• La energía de las emociones
• Funcionamiento de nuestro cerebro
• Pensamiento, emocionalidad y corporalidad
• La Inteligencia Emocional
• Autodominio Emocional
• La Emocionalidad y el tiempo: pasado, presente y futuro. La aceptación y el perdón.
• Liderando mis emociones. El miedo y la confianza.

Unidad 4 Capacidad de Aprendizaje (Cambio)
• Aprendizaje = Cambio = Acción
• Niveles de aprendizaje
• Modelos de aprendizaje
• El aprendizaje transformacional: hacerse cargo
• Proceso de aprendizaje transformacional: incompetencia inconciente, incompetencia conciente, competencia conciente, competencia inconciente.
• Proceso de reaprendizaje: cambio de hábitos.

Unidad 5 Competencias Comunicacionales
• Con nuestras conversaciones generamos:
o Relaciones y vínculos
o Nuestra imagen pública
o Compromisos
o Nuevas posibilidades
o Cambios en la emocionalidad
o Nuevos sentidos e interpretaciones
• Competencias Comunicacionales
o Hablar con poder
o Escuchar en profundidad
o Indagar con maestría
o Entrar en sintonía
o Conversar en forma constructiva
• Actos lingüísticos
o Afirmaciones
o Juicios
o Declaraciones
o Pedidos
o Ofrecimientos
o Compromisos
• Juicios facilitadores o limitantes, válidos o inválidos, fundados o infundados
• La Imagen pública y la Identidad Privada
• El Feedback efectivo
• Escuchar en profundidad:
o estructura superficial y profunda del lenguaje
o Niveles de escucha
 Escuchar lo que se dice
 Escuchar lo que no se dice
 Escuchar las consecuencias de lo que se dice
 Escuchar cómo se dice
o Condicionantes de la escucha
 La situación comunicacional
 El ambiente semántico
 La imagen pública de nuestro interlocutor
 La emocionalidad de la conversación
o Actitudes para una escucha efectiva

• Indagar con maestría
o Indagamos para escuchar con mayor profundidad
o Indagamos para guiar procesos de pensamiento (La Mayéutica)
o El poder de las preguntas
o Tipología de preguntas:
 Preguntas de respuesta abierta
 Preguntas de respuesta cerrada
 Preguntas de búsqueda de información
 Preguntas de verificación
 Preguntas en profundidad
o Transgresiones del lenguaje
 Generalizaciones
• Afirmaciones universales
• Juicios limitantes
 Selecciones
• Sujetos imprecisos
• Contextos no especificados
• Evaluación incompleta
 Distorsiones
• Relatos victimizados
• Lectura de mente
• Opiniones encubiertas
• Entrar en Sintonía
o Emocionalidad y lenguaje no verbal
o Percibir al otro
o Calibrar
o Espejar
o Acompasar
o Los macro comportamientos
 Postura corporal
 Gestos y movimientos
o Los micro comportamientos
 Posición de la cabeza
 La mirada y el parpadeo
 El color y la humedad de la piel
 El ritmo y la posición de la respiración
 El tono muscular
o La voz y la elocución
 La entonación
 La velocidad
 Las pausas
 El volumen
• Conversar en forma constructiva
o El logro de los objetivos
o La construcción del vínculo
o El aprendizaje mutuo
o Decálogo de las conversaciones constructivas

Unidad 6 Efectividad Interpersonal
• Las redes de relaciones
• Aspectos que inciden en la efectividad individual
o Capacidad para realizar las tareas específicas
o Competencias para coordinar tareas en procesos y flujos de trabajo
• Acordar compromisos
o Los pedidos
o Los ofrecimientos
o Componentes del compromiso
 Alguien que pide u ofrece
 El receptor del pedido o del ofrecimiento
 La acción futura a realizar
 Las condiciones de satisfacción
 El contexto compartido de obviedad
 El trasfondo de confianza
 La gestión de la preparación
 La gestión de las diferencias
 La gestión de las contingencias
 La gestión del aprendizaje mutuo
 Actitudes en la coordinación de acciones
 Dificultades en la coordinación de acciones
 El reclamo como accionar productivo