Miguel Andrés - Profesor batería - Pereira
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Miguel Andrés - Profesor batería - Pereira

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Miguel Andrés

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  • Batería
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Magíster y Licenciado en Música dicta clases de Batería y Percusión en Pereira

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Modalidad de la clase

Recomendado

Miguel Andrés un profesor/a apreciado/a por su comunidad. Lo recomendaron por su seriedad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus clases. Una buena elección si querés progresar con confianza.

Sobre Miguel Andrés

Miguel Padilla nació en Bogotá, Colombia en el año 1994 y empezó a conocer la música desde la temprana edad de siete años, desarrollando así un gusto y una inclinación hacia la batería y otros instrumentos de percusión. Su enfoque, versatilidad y musicalidad lo llevaron a ahondar en el estudio de la batería y posteriormente la percusión sinfónica. Estudió durante seis años batería con diferentes maestros como: Jaime Baena, Felipe Muñoz y Sandro Fabián Muñoz en cursos por extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira, llevando a cabo varias presentaciones en el campus universitario. Posteriormente empezaría a estudiar la carrera de Licenciatura en Música en la Universidad Tecnológica de Pereira tomando un énfasis en percusión sinfónica, donde recibió clases con el maestro Uriel Andrés Marín reconocido en el eje cafetero y en toda Colombia. Miguel se desempeñó durante dos años como percusionista de la banda y orquesta sinfónica de la Universidad Tecnológica de Pereira. Participó activamente durante los encuentros de percusión Pereira – Manizales de los años 2013 y 2017 que se realizaron en la Universidad Tecnológica de Pereira donde presentó varias obras como solista y apoyando diferentes ensambles de percusión. Además, fue participante de jazz camp y festival 2013 desarrollado por el cuarteto Berklee Rhythm Collective en la ciudad de Pereira. Fue miembro indispensable en el semillero de investigación “jazz creatividad e innovación” dirigido por el maestro Edison Sandoval en la Universidad Tecnológica de Pereira, donde exploró las raíces del jazz, su interpretación y estudio en la batería, además de hacer composiciones, montajes y arreglos que posteriormente fueron interpretados en diferentes espacios del territorio de la Universidad Tecnológica de Pereira y en la décima versión de la Fête De La Musique Pereira. Participó en la catorceava versión del festival Rock al Viento en Apía, Colombia siendo baterista de la agrupación Sandoval's Jazz Project dirigida por el maestro Edison Sandoval. Recibió el título como Licenciado en Música en el año 2017 e inmediatamente comenzó sus estudios de maestría en Música en la Universidad Tecnológica de Pereira. La licenciatura le dio a conocer diferentes metodologías, modelos pedagógicos y sobre todo herramientas didácticas para enseñar música de una forma eficiente y correcta. De esta manera se ha desempeñado como educador independiente en el área de la enseñanza de la batería, percusión sinfónica, percusión latina, percusión no convencional e iniciación musical. Ha trabajado en academias de mucho prestigio a nivel local como lo son: La Escuela de Música Adorarte y el Instituto de Artes Sion. Terminó sus estudios de maestría en el año 2019 y ahora está incursionando en la composición, en propuestas metodológicas para la enseñanza de la lectura musical y en la educación musical a través de los medios digitales. El 1 de septiembre de 2020 publica un libro de enseñanza musical llamado "Pan Casa Mariposa" el cual ha vendido muchas copias alrededor de Colombia y se vendió en Barcelona (España). En este momento es comercializado por la Librería Nacional y se encuentra disponible en La Biblioteca Nacional en Bogotá y en la Biblioteca Pública Departamental Comfamiliar Risaralda.

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Acerca de la clase

  • Principiante
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  • Avanzado
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    Intermedio

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  • Español

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Español

Mi método de enseñanza se enfoca en cuatro grandes pilares: La lectura musical: Debemos entender que la música es un lenguaje que se puede escuchar, escribir, leer y hablar o en este caso interpretar. De esta manera, un músico que no se adentra en la lectura musical, está fomentando el analfabetismo práctico en su arte y es por eso que le cuesta expresarse con claridad, certeza y contundencia a la hora de tocar y conectarse con su audiencia. De ahí la importancia insoslayable de este aspecto. El cual yo abordo de manera progresiva con el estudiante, llevándolo a asociar las figuras musicales con palabras, generando de esta manera no solo una conexión entre dos lenguajes sino una recordación práctica para posteriormente interpretar de manera eficiente en el instrumento. Posteriormente se abordarán partituras y el estudio de métodos Ritmos: Para un baterista o percusionista es necesario entender e interpretar todo un catálogo de ritmos diversos que demanda el mercado y la industria musical constantemente. En esta parte trato de abordar un ritmo por clase, de manera integral, es decir, conociendo algo de su contexto histórico, evidenciando algunos ejemplos y versiones del mismo en vídeo, audio o de manera demostrativa. Trato también de manejar el uso de las onomatopeyas y promuevo el uso de la voz para generar la recordación del ritmo en cuestión. Tengo en cuenta por supuesto los intereses del estudiante y entiendo que esto afecta su motivación en el proceso. Además voy de manera gradual abordando los ritmos según su dificultad o la capacidad que el estudiante pueda demostrar. Creación de Fills: En esta sección abordamos las figuras musicales aprendidas de una manera más musical, buscando diferentes orquestaciones en la batería o instrumento de percusión en cuestión, incluyendo dinámica, articulaciones, digitaciones y combinaciones con los ritmos vistos. Canciones: Son fruto del trabajo que se ha hecho en los aspectos anteriores y una concatenación de los mismos, es aquí donde se evidencian los ítems anteriores. Además, el abordaje es de manera gradual y progresiva, siempre será mejor empezar con canciones de una exigencia básica y así ir entendiendo la dinámica de la estructura, cambios de ritmo, fills y volúmenes para que así el baterista o percusionista entienda su rol y su papel a desempeñar dentro de la canción. El estudiante aquí evidenciará su grado de protagonismo en un grupo, donde puede sobresalir o donde tiene que hacer sobresalir a otro instrumento. Esto es una parte vital del músico: adquirir conciencia y sensibilidad en la ejecución de un tema musical

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