Médico UNC y docente, enseño materias del ingreso y CBC: Biología, Física y Química. 20 años de experiencia docente

Saber más sobre Cristian

• 1) ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Mi interés por la Química empezó desde la secundaria, cuando descubrí que detrás de cosas tan cotidianas como cocinar, respirar o encender una lámpara había explicaciones fascinantes. Lo que más me atrapó fue darme cuenta de que la Química más que una colección de símbolos raros y fórmulas, era una forma de entender cómo funciona el mundo. Con el tiempo, esa curiosidad se transformó en una pasión por enseñarla y ayudar a otros estudiantes a verla también con esos ojos.

• 2) Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  Creo que todos los temas son bonitos, pero lo que más me atrapa es sin duda la Química Orgánica, y es a la que más me he dedicado como médico. Bueno, es la química de la vida! Es fascinante. Si tengo que confesar algún tema menos favorito, probablemente sean algunas nomenclaturas muy extensas que requieren bastante memoria (y muchas de hecho están en desuso). Aun así, siempre intento encontrar la manera de volverlas sencillas y fáciles de aprender. Acá la práctica es la clave.

• 3) Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

  A lo largo de mi vida escolar y luego universitaria, me he cruzado con miles de docentes. He tenido la suerte y el privilegio de aprender de algunos que transmitían entusiasmo y fascinación genuina por lo que enseñaban, y eso inspira. Más que por sus conocimientos, me marcaron por su capacidad para despertar curiosidad, y a su vez su humildad frente a la ciencia y frente a la clase. Y me han tocado, claro, otro toco de docentes pésimos que solo iban a cobrar un sueldo. De ellos aprendí todavía más, porque no hay nada más ejemplificador, que un contraejemplo xD.

• 4) ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Para mí, un verdadero experto no solo domina los contenidos, sino que sabe comunicarlos con claridad, y sobre todo, con humildad. La paciencia, la empatía y la capacidad de adaptarse a distintos tipos de estudiantes son tan importantes como el conocimiento técnico. También creo que un buen docente debe seguir aprendiendo constantemente y no perder nunca la curiosidad por su propia disciplina. Seguir siendo aprendiz te permite conectar con tus alumnos, no olvidando nunca lo que es estar del otro lado!

• 5) Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@.

  Después de más de 20 años enseñando, he visto de todo, pero una de las situaciones más gratificantes es cuando un estudiante llega convencido de que "es malo para la materia" y, unos meses después, aprueba un examen que creía imposible. Recuerdo especialmente a un alumno que repetía que jamás iba a entender, que no servía para esto, que no sabía estudiar, y blabla. Terminó aprobando con una de las mejores notas el examen de ingreso a la Universidad y hoy cada tanto me escribe contento para comentarme sobre sus logros académicos ya en la carrera, y que recuerda mis clases con nostalgia.

• 6) Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Para ser sincero en el cole nunca tuve inconvenientes para tener siempre buenas notas y estar en el cuadro de honor de la Bandera y etc etc. Pero ahí yace una gran trampa. Muchas veces en la escuela secundaria aprobás (y con 10) estudiando de memoria! Ese era mi gran error: era un gran memorizador, lo cual da falsos buenos resultados. Nadie me retó a tiempo, nadie me desaprobó a tiempo. Tuve que aprender ya en la Universidad, y con el tiempo, que esto te lleva a caer en la famosa y terrible ilusión del conocimiento. Por eso es a lo que más atención presto en mis clases: que nadie pierda el tiempo estudiando de memoria que no sirve más que para una nota, en todo caso. En clases hago siempre las preguntas exactas, incómodas, que pone a mis alumnos en jaque, pobres. Es que entender el por qué de todo, de verdad, puede llevar más tiempo, pero genera un conocimiento más profundo, más sincero, y transformador.

• 7) Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

  Además de la Biología, la Física y la Química, me apasiona todo lo relacionado con el aprendizaje y el desarrollo personal. Me encanta investigar cómo funciona la memoria, cuáles son las mejores técnicas de estudio y qué hábitos ayudan a las personas a alcanzar sus objetivos, desde la perspectiva de las neurociencias, que han avanzado muchísimo en los últimos años. De hecho, gran parte de mi trabajo consiste no solo en enseñar contenidos, sino también en enseñar a estudiar de manera más inteligente y eficiente. Tengo una diplomatura en coaching educativo, en eneagrama e inteligencia emocional aplicado al estudio y doy talleres en escuelas y en la universidad sobre esos temas.

• 8) ¿Qué hace de ti un Superprof?

  Creo que me distingue la combinación de experiencia, pasión y cercanía. Además uso mucho el humor como recurso en todas las clases, lo que sé que activa el cerebro de los alumnos. La buena onda al encarar una materia o un tema específico, es fundamental. La ciencia te permite bromear un poco a veces y de paso demostrar que todo se relaciona con todo, y que también se puede mirar con una perspectiva lúdica.